Séances de français à Montréal

Le mercredi 18 février, nous sommes retournés à l"école Jean Delalande située à Longueuil, banlieue est de Montréal. Ayant rencontré les équipes la veille, nous avons préparé des "capsules" de français pour différentes classes. Le groupe a été divisé en 6 équipes, chacune devant mener 2 séances dans la matinée et/ou l'après-midi. La journée s'est donc déroulée entre observations et interventions.


Pour ma part, j'ai observé avec Marie ma binôme la classe 301/401, ce qui correspond à des élèves de CE2 eet CM1. Nous avons vu pour commencer une séance ou "capsule" de mathématique faite par une stagiaire québécoise et pu ainsi comparer sa préparation à la notre cette année dans nos classes. Sur la deuxième période, nous avons pris la classe et proposé un travail sur les fables de Jean de La Fontaine. Nous nous sommes basées sur "Le lion et le rat" que nous avions en deux versions, d'une part l'originale et d'autre part un livre-album plus récent avec une version illustrée et plus simple à comprendre.


Malgré la difficulté du sujet étudié les élèves se sont avérés très pertinents. Nous avons eu de nombreuses prises de parole et interventions des élèves qui nous ont permis de bien expliquer et faire comprendre l'interêt, le pourquoi et l'origine de ces fables. En fin de séance, nous avons évoqué d'autres fables et lu "Le lièvre et la tortue" pour faire réaliser aux élèves des illustrations personelles sur l'une ou l'autre de ces histoires.


Ce travail de préparation de séance à deux nous a permis de comparer notre façon de préparer, d'intervenir et de mener les différentes étapes de la séance.


La deuxième séance que nous avons fait l'après-midi dans la classe 403 nous a confirmé nos premières impressions. Nous avons échangé la prise en charge des étapes que nous avions faites la première fois pour pouvoir tout faire toutes les deux. Les élèves de cette classe , plus grands que les précédents ont poussé plus loin leurs reflexions sur les problématiques évoquées et en fin de séance nous avons même obtenu un réinvestissement improbable par l'un d'entre eux, de manière spontannée (sur un sujet touchant au sport), ce qui nous a fait très plaisir.





Mener une séance dans un pays de même langue mais avec malgré tout beaucoup de différence (culturelle, de vocabulaire...) aura été pour ma part très instructif. Nous avons pu comparer en situation la vie d'une classe québécoise. Nous avons remarqué qu'il y avait une ambiance plus détendue sûrement du fait de la plus importante permissivité, ceci tout de même bien cadré par des règles et des habitudes clairement définies.


Nous avons également dans la journée pu observer deux autres classes de niveaux différents (602, des élèves de 6ème, et 001, des maternelles) ce qui nous a permis d'avoir une vue d'ensemble du primaire québécois.





Chaque groupe a présenté un travail très différents et nous n'avons pu tout voir. De manière générale le bilan de la journée aura été plutôt positif.